4日後の月

4日後の月の形と位置を描くのがこの時間の課題。
これが結構、難しい。
手がかりは２つ。
「月も太陽と同じように東から上って南を通って西に沈む動きをすること」そして、「月は太陽の光を受けて光って見えること」だけ。
グループごとに話し合って考えます。
そして、グループの考えを黒板に集めて検討します。

先生が知識を教え込むのではない、アクティブラーニング、つまり、主体的対話的な学びを導く授業なのです。

さて、今日９月２４日は中秋の名月。どんな月が見えるでしょうか。
空を見上げて見ましょう。